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八、論述題：36 小題，15 分。

36.試述成敗歸因理論的基本內容以及其在激發學生學習動機中的運用。

“教學有法，但無定法，貴在得法”。這種觀點所體現的教師勞動的特點是（ ）

• A、主體性與示范性
• B、連續性與廣延性
• C、長期性與間接性
• D、復雜性與創造性

有的家長讓孩子在幼兒時就學習小學語文、數學等內容，導致一些孩子上小學后不想學習任何新知識，甚至變得性格孤僻。這些家長的做法違背了兒童身心發展規律中的（ ）

• A、個別差異性
• B、階段性
• C、不平衡性
• D、穩定性